Evaluación psicómetrica Escala Wechsler de Inteligencia para niños - Quinta Edición
Batería WISC-V)
Instrumento clínico para la comprensión del desarrollo cognitivo de niñas, niños y adolescentes desde los 6 hasta los 16 años. Por lo tanto, evalúa inteligencia a nivel general a través de un indicador llamado Coeficiente de Inteligencia Total (CIT). Constituido por 10 indicadores, entre otros, que permiten obtener medidas de funcionamiento de distintas habilidades (Comprensión verbal, Visoespacial, Razonamiento Fluido, Memoria de trabajo, Velocidad de procesamiento, etc.) (CEDETi UC).
Evaluación ADOS-2
“La escala de observación para el diagnóstico del autismo, permite la evaluación estandarizada y semiestructurada de la comunicación, la interacción social el juego o el uso imaginativo de los materiales y las conductas restrictivas y repetitivas en niños, jóvenes y adultos en los que se sospecha que existe un trastorno del espectro autista”. Es una evaluación que consta de cinco módulos que van acordes al lenguaje que presenta cada persona y que a su vez cuenta con diferentes actividades.
Evaluación ADI-R
“Entrevista para el diagnóstico del Autismo”
Es una entrevista clínica que permite una evaluación profunda de personas con sospecha de Autismo. Se exploran tres grandes áreas Lenguaje/Comunicación, interacciones sociales recíprocas y conductas e intereses restringidos, repetitivos y estereotipados en un total de 93 preguntas que se le hacen al cuidador o progenitor.
Evaluación PEP-3
“Instrumento de evaluación funcional utilizada en niños y niñas con TEA (Trastorno del Espectro Autista) desde los hasta los 7 años, que permite evaluar diversas áreas del desarrollo psicomotor y obtener un perfil global, entregando directrices para una programación educativa individualizada (PEI)”
Evalúa motricidad fina, motricidad gruesa, imitación Viso-Motora, Conductas Motoras táctiles y sensoriales, conductas adaptativas, cognición verbal/no verbal, lenguaje expresivo, lenguaje receptivo, expresión afectiva y reciprocidad social entre otras.
Sirve como guía para el diseño de programas de intervención en niños en condición de Autismo, entregando gráficas de simple lectura para que los profesionales puedan identificar las fortalezas y debilidades de cada niño y niña.